衡阳市铁路运输职业学校

Hengyang City Railway Transportation Vocational School

师资力量

衡阳铁路运输职业学校是经衡阳市教育局批准设立的一所民办中等职业学校，自2012年创办以来，学校秉承“学生满意、家长放心、社会认可”的办学理念，不断扩大办学规模，提升教学质量，取得了显著的办学成果。目前，学校在校学生人数已突破3500人，其师资力量雄厚，为学校的优质教育和人才培养提供了坚实的保障。

衡阳铁路运输职业学校拥有一支政治过硬、师德高尚、能力精湛、结构合理的教师队伍。截至最新数据，学校现有教职员工248人，专任教师166人。教师队伍中，高级教师18人，中级职称62人，双师型教师31人，硕士学位教师6人。所有任课教师均为本科及以上学历，这一学历结构确保了教师队伍的专业素养和教学水平。

学校高度重视名师及专家的引领作用，通过聘请名誉校长和顾问等方式，引进了一批在铁路、职业教育等领域具有深厚造诣的专家。

名誉校长：陈章连，武广高铁（武广铁路客运专线有限责任公司）原董事长、总经理。陈章连校长以其丰富的行业经验和卓越的管理能力，为学校的发展提供了宝贵的指导和支持。
顾问：刘国生，广州铁路职业技术学院原院长、国家二级教授。刘国生教授在职业教育领域具有深厚的理论基础和实践经验，他的指导有助于学校提升教学质量和办学水平。

学校教师队伍中，涌现出了一批市级骨干教师、优秀教师以及省市职业教育专家。

市级骨干教师：学校现有刘璐、祝玲等3名市级骨干教师。这些骨干教师以其丰富的教学经验和突出的教学成果，在各自的学科领域内发挥着示范引领作用。
市级优秀教师：余婵等3名教师被评为市级优秀教师。这些优秀教师以其高尚的师德和精湛的教学技艺，赢得了学生和家长的广泛赞誉。
省市职业教育专家：汪琴、刘文兰等4名教师被评为省市职业教育专家。这些专家在职业教育领域具有较高的知名度和影响力，为学校的教学改革和人才培养提供了有力的支持。

近年来，衡阳铁路运输职业学校的教师在各级各类竞赛中取得了丰硕的成果，为学校赢得了广泛的荣誉。

竞赛获奖：教师参加各级各领竞赛共获奖140个，其中国家一等奖1个，省级19个。这些竞赛成果不仅展示了学校教师的专业素养和教学水平，也提升了学校的知名度和影响力。
论文发表及获奖：教师论文发表及获奖104项。这些论文涵盖了职业教育、教学改革、人才培养等多个领域，为学校的教学改革和科研创新提供了有力的支持。
省级优秀教师团队及名班主任工作室：2022年，学校成功申报省级优秀教师团队一项、省级名班主任工作室一个。这些荣誉的获得，进一步提升了学校教师队伍的整体素质和教学水平。

双师型教师是职业教育的重要力量，他们既具备扎实的理论知识，又拥有丰富的实践经验。衡阳铁路运输职业学校高度重视双师型教师的培养和引进工作，通过校企合作、实训基地建设等方式，不断提升双师型教师的专业素养和实践能力。

双师型教师数量：学校现有双师型教师31人。这些双师型教师不仅在教学上取得了显著的成绩，还在实训基地建设、校企合作等方面发挥了重要作用。
实训基地建设：学校与多家知名企业合作，共建实训基地。这些实训基地为学生提供了丰富的实践机会，同时也为双师型教师提供了锻炼和提升的平台。
校企合作：学校与多家铁路、航空等交通领域的企业建立了紧密的合作关系。通过校企合作，学校不仅为学生提供了优质的就业岗位，还为双师型教师提供了深入企业实践的机会，促进了双师型教师队伍的建设和发展。

衡阳铁路运输职业学校高度重视教师的培训与发展工作，通过参加各级各类培训、申报课题研究等方式，不断提升教师的专业素养和教学水平。

参加培训：学校鼓励教师积极参加各级各类培训，包括教学能力培训、师德师风培训、心理健康教育培训等。这些培训不仅提升了教师的专业素养和教学水平，还增强了教师的职业认同感和归属感。
申报课题研究：学校鼓励教师积极申报各级课题研究，以课题内容参加培训学习。通过课题研究，教师不仅可以深入了解教育教学领域的最新动态和研究成果，还可以在实践中不断探索和创新教学方法和手段。
学术交流与合作：学校积极组织教师参加各类学术交流与合作活动，包括学术会议、教学研讨会等。这些活动不仅拓宽了教师的学术视野和思路，还促进了教师之间的交流与合作，为学校的教学改革和科研创新提供了有力的支持。

衡阳铁路运输职业学校高度重视教师队伍的管理与激励工作，通过建立完善的教师管理制度和激励机制，激发教师的积极性和创造力。

教师管理制度：学校建立了完善的教师管理制度，包括教师聘任制度、教师考核制度、教师奖惩制度等。这些制度不仅规范了教师的行为举止和职业操守，还激发了教师的积极性和创造力。
激励机制：学校建立了完善的激励机制，包括优秀教师表彰、教学成果奖励、科研成果奖励等。这些激励机制不仅激发了教师的积极性和创造力，还提升了教师的职业认同感和归属感。
师德师风建设：学校高度重视师德师风建设，通过开展师德师风教育活动、评选师德标兵等方式，不断提升教师的师德水平和职业素养。这些活动不仅增强了教师的责任感和使命感，还营造了良好的校园文化和氛围。