淮北市朔里高级职业中学

淮北市朔里高级职业中学的办学条件

淮北市朔里高级职业中学是一所位于杜集区朔里镇龙河西岸的公办中职学校，其办学历史可追溯至1980年，当时作为普通高中建立，1991年改建为职业高中，1997年完成“普高”向“职高”的过渡，更名为淮北市朔里高级职业中学。2020年，学校又更名为淮北市杜集区中等专业学校（朔里校区），但遗憾的是，由于办学条件未达到教育部颁布的《中等职业学校设置标准》要求，该校于2022年4月被撤销。尽管面临撤销，学校在过去的岁月里依然积累了一定的办学经验和资源，以下是关于该校办学条件的详细分析。

一、基础设施与硬件设施

淮北市朔里高级职业中学校园占地面积52600平方米（约50亩），校舍建筑面积10256平方米。学校拥有较为完善的基础设施和硬件设施，包括计算机房、语音室、图书室、阅览室、运动场、篮球场、男女生宿舍、礼堂、食堂等。具体而言，学校配备了两口计算机房，拥有120余台计算机；一口语音室，配备48个座位；图书室和阅览室提供了丰富的纸质图书资源，共有31790册图书，生均图书量达到48.5册。此外，学校还拥有300米环形跑道的田径运动场和多功能智慧教室，以及社会文化艺术、旅游服务与管理两个专业的实训室，校内各专业都建有实习实训场所，校外有2处固定实训基地。这些设施为学生提供了良好的学习和生活环境。

二、师资队伍

淮北市朔里高级职业中学拥有一支相对稳定且具备专业素养的师资队伍。截至撤销前，学校有教职工54人（另有说法为在编教师39人），其中高级职称5人、中级职称30人、初级职称19人。教师队伍在学历层次、专业结构和教学水平上均能满足教学需求。学校注重教师的专业发展，通过培训、进修、引进、聘请等多种形式，不断提升教师的教育教学能力和专业素养。尽管骨干教师、学科带头人的比例较小，专业领军教师不足，但学校仍在努力加强教师队伍建设，提高师资队伍整体水平。

三、专业设置与课程建设

淮北市朔里高级职业中学在专业设置上紧跟市场需求，开设了机电一体化、计算机应用、计算机网络、保安等专业。这些专业涵盖了当前社会经济发展的多个领域，为学生提供了多样化的学习选择。在课程建设方面，学校注重课程的实用性和针对性，根据专业特点和学生需求，开设了相应的德育课、文化基础课、专业理论课和专业技能课。同时，学校还积极探索课程改革，优化教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力的培养。

四、教学质量与就业升学

淮北市朔里高级职业中学在教学质量上始终保持高标准、严要求。学校注重培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，努力将学生培养成为具有良好的职业道德、职业技能和就业创业能力的知识型、发展型技能人才。在就业升学方面，学校积极与用人单位和人才部门合作，建立学校就业网络，为学生提供良好的就业服务。根据统计，2022年学校应届毕业学生15人，对口升入高一级学校13人，直接就业2人，全部服务于第三产业，就业单位对毕业生职业素养及职业技能的满意度为100%。初次月收入3500元以上，就业率为13.33%；通过对2022届就业学生调查了解，就业满意率为100%。这些数据充分说明了学校在就业升学方面的努力和成效。

五、校企合作与产教融合

淮北市朔里高级职业中学在校企合作和产教融合方面进行了积极探索和实践。学校与企业合作开展共同建立实习就业基地、共同参与学校办学、共同培养学生技能、共同建设实训基地、共同开展技术研发等五个层次的合作。通过校企合作，学校不仅提高了学生的实践能力和职业素养，还为企业提供了优秀的人才支持和技术服务。然而，由于校企合作紧密度不够，项目研究缺乏，学校仍需进一步拓展思路、创新机制，积极探索与社会和企业开展更深层次的合作。

六、数字化教学资源建设

淮北市朔里高级职业中学注重数字化教学资源建设，成立了以校长为组长的领导小组，统筹学校的数字化教学资源建设工作。学校根据实际分别设立了由总务处牵头的“软、硬件系统配备及网络架构工作小组”、由教务处牵头的“教学及教科研管理的应用工作小组”、由校办公室牵头的“内网平台管理工作小组”以及由计算机专业组牵头的“技术保障工作小组”。这些工作小组本着求实、经济、适用、高效相统一的原则，精心设计工作方案，认真组织实施。通过数字化教学资源建设，学校为教师提供了丰富的教学资源和工具，为学生提供了自主学习、协作学习和探究学习的平台。

七、党建引领与立德树人

淮北市朔里高级职业中学注重党建引领和立德树人工作。学校严格按照区教育局党委要求，结合学校党支部实际，健全完善了支委班子议事制度、工作制度、学习制度、党风廉政等党建规章制度。同时，学校还注重将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。通过严格落实德育课程、挖掘课程思想内涵、充分利用时政媒体资源等方式，学校不断加强学生的思想道德教育和职业素养培养。此外，学校还注重体育、美育和思政课的教学工作，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

八、面临的挑战与未来展望

尽管淮北市朔里高级职业中学在办学条件上取得了一定的成绩，但仍面临着诸多挑战。一方面，学校地理位置相对偏僻，生源质量下滑，招生工作存在较大困难；另一方面，教师队伍整体水平与学校建设发展目标还有一定差距，需要进一步加强教师队伍建设。此外，校企合作紧密度不够、项目研究缺乏等问题也制约了学校的发展。面对这些挑战，学校需要进一步加强内部管理、提升教学质量、加强校企合作与产教融合等方面的工作。同时，学校还需要积极探索新的办学模式和人才培养模式，以适应社会经济发展的需求和学生的个性化需求。

综上所述，淮北市朔里高级职业中学在办学条件上取得了一定的成绩，但也面临着诸多挑战。未来，学校将继续努力加强内部管理、提升教学质量、加强校企合作与产教融合等方面的工作，为培养更多优秀的技能型人才贡献自己的力量。