六安精美职业中专学校

六安精美职业中专学校的办学条件

六安精美职业中专学校是一所经省教育厅备案，由六安市教育局批准成立的民办中等职业学校。学校位于六安市金安区佛子岭东路，隶属于六安市金安区教育局。以下是对该校办学条件的详细分析。

一、学校概况

六安精美职业中专学校创办于1984年，是六安市办学最早的名牌学校之一。学校地理位置优越，交通便利，校园环境优美，建有教学楼一幢、综合楼一幢，学生宿舍和餐厅整洁舒适，教寝室全部安装空调，为学生的学习和生活创造了优越的条件。

作为市政府、市劳动和社会保障局、市民政局、市妇联及两区劳动保障局指定的职业技能鉴定中心，学校还是全市下岗职工失业人员定点培训考核、发证一体化单位。办学多年来，学校为六安及周边地区培养了数万名专业技术人才，遍布全国各地上岗就业，赢得了社会和家庭的广泛好评。

二、学生情况

学校现有在校、在籍学生293人，年招生规模稳定，生源主要来自本地及周边地区。近年来，随着学校办学水平的不断提高和学校知名度的不断上升，也有许多学生及学生家长慕名而来。

学校秉承“求实、礼让、勤奋、进取”的校训和“团结、守纪、文明、向上”的校风，以立德树人、促进学生全面发展为宗旨。学生活动思想政治素质和综合素质总体上是健康的、积极向上的，有理想、有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团组织和学生会活动。

学生会作为活跃在校园的重要管理力量，学生通过自我管理锻炼了自身能力，提高了自身的约束能力和管理才能。调查显示，学生对学校的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度以及毕业生对学校满意度均较高。

三、教师队伍

学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。生师比为13:1，教师学历全部达标，大部分为专科及以上学历。专任教师占专业课教师比例达20%，专业课教师占专任教师的比例达到4%，兼职教师占专业教师比例达88%，均具有技师以上职业资格或中级技术职称，其中20%以上具有高级技师职业资格或高级技术职称。

学校每学年举办专业技能竞赛，利用多媒体教室公开展示每个教师的优秀课例，展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩，增强自我诊断自主发展能力，加强交流学习，向全校师生展示教学成果。通过活动，强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

学校还以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核，每年对企业锻炼的教师进行检查，到校汇报下企业锻炼的成效，提升校企合作的真正实效。

四、设施设备

学校现建有计算机应用实训室、计算机网络实训室、服装设计教室、画室、汽车维修基地等，为学生的学习和实训提供了良好的条件。

1. 计算机应用实训室：配备了先进的计算机设备和软件，能够满足学生进行计算机操作和编程实训的需求。
2. 计算机网络实训室：设有多个网络实训工位，配置了路由器、交换机等网络设备，供学生进行网络配置和管理的实训。
3. 服装设计教室：拥有专业的缝纫设备和设计软件，能够让学生进行服装设计和制作的实训。
4. 画室：配备了各种绘画工具和材料，供学生进行美术创作和绘画实训。
5. 汽车维修基地：设有多个汽车维修工位，配备了各种汽车维修设备和工具，能够满足学生进行汽车维修和保养的实训需求。

五、资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金、奖学金政策，并全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年开学初，学校会对全校贫困学生进行筛选，建立贫困生库。在区教育局的大力支持下，学校严格落实贫困生资助的相关政策，每年十月份进行资助金的发放。

同时，学校组织教师深入各贫困学生家庭，实地查看家庭情况，对贫困家庭进行慰问，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。学校每年还拿出部分经费奖励那些品学兼优的学生，激励同学们的学习积极性，弘扬正能量，树立学校正气。

六、就业质量

学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，紧贴市场办专业，大力加强专业实训基地建设，强化学生技能训练。与省内外优秀企业合作，建立毕业生就业服务体系，学生毕业后直接进入企业开展实习就业。用人单位普遍反映，学校培养的学生基础扎实，动手能力强，吃苦耐劳，很受欢迎。

毕业生升入高校的人数相对较多，其中社会文化艺术类专业在成人高考中取得了优异的成绩。例如，2018年学校共有31名学生参加成人高考，考取专科人数42人，达线率达95%。其余学生就业初次起薪在1800元以上，得到了用人单位的一致好评。

七、职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准。遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。

学校积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生，评价老师，培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性。

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节。遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

八、质量保障措施

1. 专业动态调整：突出专业建设，促进科学发展。大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。
2. 教师培养培训：学校经常开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核，提升校企合作的真正实效。
3. 规范管理情况：深化教学改革，学校根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。

综上所述，六安精美职业中专学校以其优越的办学条件、丰富的设施设备、高素质的教师队伍和完善的资助政策，为学生提供了良好的学习和生活环境，培养了大量高素质的专业技能人才，赢得了社会各界的广泛赞誉。