马鞍山职业技术学院

马鞍山职业技术学院的学校口碑

马鞍山职业技术学院，坐落于安徽省马鞍山市雨山区霍里山中路328号，是一所历史悠久且不断发展的高等职业院校。学校前身为马鞍山联合大学，创办于1984年，2008年经安徽省人民政府批准，独立设置更名为“马鞍山职业技术学院”。此后，学院经历了多次资源整合，包括与安徽马鞍山技师学院整合、马鞍山卫生学校并入、马鞍山网络大学（现更名为马鞍山开放大学）并入等，逐渐形成了现有的办学格局。

一、校园环境及设施

马鞍山职业技术学院占地面积40.6万平方米，建筑面积19万平方米，校园环境优美，面积广阔。根据部分学生和网友的评价，学校的硬件设施较为完备，拥有大型食堂及小吃街，综合超市及百货快递等生活服务方便，体育馆场、图书馆及电子阅览室也免费开放。不过，也有部分学生对宿舍条件表示不满，认为宿舍较为拥挤，设施相对简陋，例如八人间宿舍占多数，且部分宿舍没有独立卫生间和热水器。

二、教学质量与师资力量

学院设电子信息、电气工程、机械工程、经济贸易、管理工程、应用外语、医学护理7个专业教学系和基础部（思政部）、网教部（电大）2个教学部，共开设中高职专业50个，全日制在校生10000余人。教职工总数为437人，其中副高及以上职称教师137人，专业课“双师”素质教师占比82.2%，拥有省市级技术技能大师工作室（工匠工作室）10个。

在教学质量方面，学院重视学生的实践技能培养，所有专业均开展有各种形式的校企合作，与长三角地区300余家企业建立了合作关系。电气工程系作为学院的重点系部之一，其电气自动化技术和机电一体化技术专业均为省级特色专业，师资力量雄厚，教学团队为省级教学团队。电气工程系建有多个校内实训室和校外实训基地，注重学生实践能力的培养，历年来毕业生就业率高达98%以上，专业对口率达90%以上。

然而，也有部分学生对学校的教学质量表示担忧，认为部分课程师资力量一般，学习氛围不够浓厚，晚自习和宿舍管理存在一些问题。例如，有学生反映晚自习学生会随意延长时间，宿舍管理不够严格，影响了学习和休息质量。

三、就业与升学

马鞍山职业技术学院高度重视学生的就业工作，构建了“本地主体、省内补充、长三角辐射”的就业网络，优先举办本地企业专场招聘会，鼓励支持毕业生本区域就业。学院毕业生就业落实率保持在98%以上，高职毕业生本地就业落实率达36.61%。学院还积极推进合作办学，与北京师范大学等高校合作设立现代远程教育马鞍山学习中心，与德国职校合作开办数控专业“中德合作班”，为学生提供多样化的升学和成才通道。

在升学方面，学院获批为省“双高计划”高水平专业群建设单位，获批与安徽工业大学开展“专升本”联合培养。此外，学院还广泛开展职业培训与创新创业教育，构建了“一套课程体系、三项教育载体、一体项目孵化”的“双创”人才培养模式，师生在各类创新创业赛事中屡获佳绩。

然而，也有学生反映专升本难度较大，需要付出较多努力。同时，部分专业的学生在就业时可能面临一些挑战，需要不断提升自己的专业技能和综合素质以适应市场需求。

四、学校管理与文化氛围

马鞍山职业技术学院在学校管理方面注重规范化、人性化，建立了完善的学生管理体系和校园文化体系。学院坚持立德树人、德技并修的办学方向，注重培养学生的综合素质和职业道德。同时，学院还积极开展各类校园文化活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

然而，也有部分学生对学校的管理表示不满。例如，有学生反映学校内学生会存在称霸王的现象，晚自习和宿舍管理不够严格，影响了学习和生活秩序。此外，还有学生反映学校会索要个人社交账号信息用于“特殊关照”，引发了隐私保护方面的担忧。

五、不同专业的口碑差异

由于马鞍山职业技术学院开设了多个专业，不同专业的口碑也存在一定的差异。一些优势专业和王牌专业如电气自动化技术、机电一体化技术、会计等受到了学生和社会的广泛认可。这些专业的学生在学习氛围、师资力量、就业前景等方面表现较好，具有较高的满意度。

然而，一些相对冷门或新开设的专业可能面临一些挑战。例如，有学生反映部分新开设的专业师资力量不足，教学设施不够完善，影响了教学质量和学习效果。此外，一些专业的学生在就业时可能面临较大的竞争压力，需要不断提升自己的专业技能和综合素质以适应市场需求。

六、总结与展望

综上所述，马鞍山职业技术学院在校园环境、教学质量、就业与升学、学校管理与文化氛围等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。为了进一步提升学校的整体实力和口碑，学院需要不断加强内涵建设，优化专业设置和课程结构，提高教学质量和师资力量水平。同时，学院还需要加强与企业和社会的联系与合作，拓展学生的实践基地和就业渠道，提高学生的综合素质和就业竞争力。

未来，马鞍山职业技术学院将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大精神和职业教育相关政策法规，不断优化职业教育类型定位，深化职业教育改革创新。学院将全面建成安徽省技能型高水平大学，积极创建本科层次职业学校，打造实现多层次一体化技术技能人才培养的高等职业学校，为马鞍山加快建设“七个强市”、奋力打造安徽的“杭嘉湖”、长三角的“白菜心”培养更多高素质技术技能人才。