安徽汽车工业学校

安徽省汽车工业学校的办学特色

安徽省汽车工业学校（以下简称“安徽汽车学校”）作为安徽省教育厅直属的公办国家级重点中专学校，自1979年创办以来，始终坚持服务社会、依托产业，不断探索技术技能型人才培养的新路径。学校通过实施“四轮”驱动办学模式，在办学特色化、师资专业化、服务社会化、环境职业化四个维度上取得了显著成效，为安徽省乃至全国汽车等现代制造业的发展培养了大量专业人才。以下是对安徽汽车学校办学特色的详细阐述。

一、办学特色化——专业建设与产业进步合拍

安徽汽车学校坚持专业服务产业，围绕区域经济发展和产业发展需求，不断推进专业建设及课程改革。学校将主干专业的改革创新与皖江城市带承接产业转移紧密结合，适时优化调整专业设置，形成了鲜明的办学特色。

1. 专业设置的动态调整：
2. 学校将汽车制造加工向技术服务延伸，将汽车前市场向后市场拓展，整合已有专业，开设新专业。例如，在传统汽车制造工艺的基础上，增加了钣喷、空调、检测诊断等现代汽修技术方向，并根据新能源、机器人、车联网等技术在汽车制造领域的应用，及时更新专业课程。

3. 学校牵头编制全省汽车专业教学指导方案，立项建成省级和市级精品课程，成功申报国家级和省级课题，编写中职创新示范教材，不断提升教学质量和专业水平。

4. 校企“双主体”育人机制：

5. 学校建立校企“双主体”育人机制，聘请企业工程师、技师参与制定教学计划和人才培养方案，将企业产品安排到实训教学中，让学生感受到企业生产、管理的全过程。
6. 合作企业如安凯、奇瑞、星马等主动对接学校，参与专业建设，提供车桥、发动机、变速箱等专项拆装设备供学生动手实操，帮助学生岗位技能达到企业规定的要求。

7. 学校引入社会评价机制，邀请企业专家进校考评学生，实施“考教分离”，并将学生的顶岗实习表现、技能鉴定成绩等纳入考评中，确保人才培养质量。

8. 多层次、多形式的教育合作：

9. 学校与吉林大学、合肥工业大学、中央电大、安徽职业技术学院、安徽工商职业学院等高校合办远程、自考助学、“3+2”等多形式本、专科教育，为学生提供更多升学机会。
10. 开办中德、中韩汽车职教特色项目，引进国际先进教育理念和教学资源，提升学校的国际化办学水平。

二、师资专业化——梯队建设与教学改革共进

安徽汽车学校以师德师风建设为前提，以“双师素质”队伍建设为核心，以理实一体化教学改革为抓手，不断提升教师队伍的整体素质和教学水平。

1. 教师队伍建设：
2. 学校实施“专业带头人培养”、“骨干教师培训”、“兼职教师资源库”和“教师评价体系改革”等4项建设计划，带动教师队伍整体素质和教学水平的提升。

3. 引入集团行业企业技术骨干和具有丰富从业经验的人员参与到学校教学和科研中来，搭建校企人才直通车，实现校内专业教师与校外兼职能工巧匠的比例协调。

4. 理实一体化教学改革：

5. 学校坚持理论与实践相结合，推行理实一体化教学模式，通过项目驱动、任务引领、职业情景等教学方式，提高学生的实践能力和职业素养。

6. 建有功能先进的教学楼、图书馆、计算机中心、实习工厂等现代教学实训设施设备，为理实一体化教学提供有力保障。

7. 教师评价与激励机制：

8. 学校建立科学的教师评价体系，通过教学检查、学生评教、同行评议等多种方式，对教师的教学质量进行全面评价。
9. 设立教学奖励基金，对在教学、科研、社会服务等方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性和创造性。

三、服务社会化——交流合作与市场需求同步

安徽汽车学校积极发挥联合办学的示范辐射和带动作用，通过组建职教集团、开展校企合作、校际合作等方式，推动职业教育与市场需求的有效对接。

1. 组建职教集团：
2. 学校牵头组建安徽汽车职业教育集团，将互助合作深入到省内县（区）职教中心，扩大到西部地区，助推城乡、东西部职教一体化发展。

3. 通过职教集团平台，加强与行业企业的联系与合作，共同推进专业建设、课程改革、实训基地建设等。

4. 校企合作：

5. 学校与江淮汽车集团、安凯汽车集团、奇瑞公司等几十家现代大中型汽车、机电企业建立了良好的校企合作关系。
6. 开展订单培养、工学交替、顶岗实习等多种形式的校企合作，为企业培养输送了大量适用的技术技能人才。

7. 引进通用AYEC、奔腾钣喷、博世机修等多个校企合作特色培训项目，建立了校内实训实验室和校外实习基地，为学生提供更多实践机会。

8. 校际合作：

9. 学校在全省十多个市（县）设立分校或教学点，走校际合作、优势互补、共同发展之路。
10. 与同类学校分享办学经验、教学资源等，共同提升职业教育水平。

四、环境职业化——校园文化与工业文明相映

安徽汽车学校积极践行社会主义核心价值观，营造带有浓厚生产性的职业环境氛围，推动校园文化与工业文明的深度融合。

1. 校园文化建设：
2. 大力举办由企业冠名并参与的校企技能文体艺术节，展示学生的专业技能和综合素质。

3. 建设汽车文化广场，用生动形象的雕塑艺术展示汽车工业文明发展史；在教学楼、实训楼等区域建设汽车文化长廊和企业文化长廊，向学生传递汽车文化知识和企业文化。

4. 生产性实训基地建设：

5. 学校建有产学一体实训车间、理实一体化实训实验楼等生产性实训基地，为学生提供真实的职业环境和实践机会。

6. 依托校办工厂，为车企提供零部件加工生产等服务，实现校企“双向服务、互惠共赢”的合作效果。

7. 学生管理：

8. 学校实行“半军事化”管理，注重学生行为习惯的养成和职业素养的提升。
9. 通过开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，提高学生的综合素质和就业竞争力。

综上所述，安徽省汽车工业学校通过实施“四轮”驱动办学模式，在办学特色化、师资专业化、服务社会化、环境职业化等方面取得了显著成效。学校将继续坚持服务社会而创、依托产业而建的发展理念，不断更新理念、转变思路，为安徽省乃至全国汽车等现代制造业的发展培养更多高素质的技术技能人才。