石门民族职业技术学校

石门民族职业技术学校的师资力量

石门民族职业技术学校是一所由常德市教育局批准，石门县教育局主管的全日制普通中等职业学校。学校自2002年创办以来，始终秉承“围绕市场办职教，办好职校为人民”的办学思路，致力于培养中高级技能人才，为本地经济和社会发展做出了重要贡献。本文将详细介绍石门民族职业技术学校的师资力量，展示其在教学、实训以及校企合作等方面的优势。

一、教师团队概况

石门民族职业技术学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。截至最新数据，学校教职工总数为33人，其中专任教师28人，专业教师15人，“双师型”教师（即同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占教师总数的三分之一。这些教师不仅具备丰富的理论知识，还拥有较高的实践技能，能够为学生提供全方位的教学指导。

二、教师结构与资质

1. 学历结构
2. 本科毕业及以上学历教师24人，占教师总数的绝大多数，确保了教师队伍的整体素质和教学水平。

3. 目前学校暂无具有研究生学历或硕士学位的教师，但学校正在积极引进高层次人才，以提升整体教学和科研水平。

4. 专业背景

5. 学校教师涵盖了模具制造技术、数控技术应用、机械制造工艺、电子商务等多个专业领域，能够满足不同专业的教学需求。

6. 模具制造技术专业作为学校的特色专业，拥有多名具有丰富实践经验的教师，他们不仅在教学上取得了显著成绩，还在校企合作中发挥了重要作用。

7. 双师型教师

8. “双师型”教师是石门民族职业技术学校教师队伍的一大亮点。他们不仅具备扎实的专业理论知识，还拥有丰富的实践经验，能够为学生提供理论与实践相结合的教学服务。
9. 例如，谢月香老师曾在浦沅机械厂生产一线工作了13年，后通过成人高考回到校园继续深造，并成为了学校模具专业的技术教师。她的理论功底和动手技能得到了学生和同事的高度评价。

三、教学特色与成果

1. 专业课教学
2. 学校专业课采用一课一得的教学模式，注重学生的实践操作能力和综合素质培养。例如，《机械制图》课程注重积累，学生从入校到毕业每晚第一节晚自习必画一张图，由老师当堂点评、讲解。通过多次检验，该校学生机械制图水平在同类学校学生中较为突出。

3. 学校还聘请了高级工程师授课，如《机械制图》《公差与配合》《CAD》等专业课，进一步提升了教学质量和水平。

4. 实训课教学

5. 实训课采用小组学习法，每堂课有实训日志、实训课题。学生进入车间实训，每班分成两大组，每一大组再分成5个学习小组，明确大、小组长职责，根据实训课题要求，进行基本操作要领的学习。

6. 实训过程中，过关者都是小老师，在浓厚的学习氛围中，学习效率得到提高。这种分组实训模式不仅培养了学生的团队协作能力，还提高了他们的实践操作技能。

7. 市级技能竞赛成绩

8. 近年来，石门民族职业技术学校学生在市级技能竞赛中取得了优异成绩。例如，覃事雄、陈宇新在市教育局组织的技能大赛中分别获得车工二等奖、钳工三等奖；在全市中职生专业技能抽查考试中，模具制造技术专业技能抽查综合排名第一。
9. 这些成绩的取得离不开学校教师的辛勤付出和悉心指导，也充分展示了学校在教学和实训方面的实力和水平。

四、校企合作与就业渠道

1. 校企合作
2. 自2010年起，学校与深圳富士康科技集团鸿准精密模具有限公司开展了校企合作，实行订单教学、产教融合。多年来，学校为鸿准公司输送了大量一线技术员，其中多人成为公司技术骨干和管理层人员。

3. 校企合作不仅为学生提供了广阔的就业前景和就业机会，还促进了学校与企业之间的深度合作与交流，提升了学校的办学水平和教学质量。

4. 就业渠道开拓

5. 学校积极拓展就业渠道，为学生创造更多的就业机会和就业平台。除了与富士康等知名企业开展校企合作外，学校还积极与本地企业建立联系，为学生提供实习和就业机会。
6. 此外，学校还注重培养学生的创新创业能力，鼓励他们自主创业或参与校企合作项目，以实现个人价值和职业发展。

五、优秀教师案例

1. 谢月香老师
2. 谢月香老师曾在浦沅机械厂生产一线工作了13年，拥有丰富的实践经验。她通过成人高考回到校园继续深造，并成为了学校模具专业的技术教师。

3. 在教学过程中，谢老师注重理论与实践相结合，积极引导学生参与实践操作和技能训练。她的教学方法得到了学生和同事的高度评价，并多次被评为优秀教师。

4. 易继斌老师

5. 易继斌是学校聘请的高级数控讲师，驻校9年，送出了3届技能型数控人才。他拥有丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供高质量的教学服务。
6. 在他的指导下，多名学生获得了省级、市级技能竞赛的优异成绩，并顺利进入知名企业就业。易老师还成立了易继斌工作室，为学生提供更多的实践机会和技能培训。

六、未来展望与发展规划

1. 加强师资队伍建设

2. 学校将继续加强师资队伍建设，积极引进高层次人才和优秀教师，提升教师队伍的整体素质和教学水平。同时，学校还将加强教师的培训和继续教育工作，提高教师的专业素养和实践能力。

3. 优化专业设置与课程设置

4. 学校将根据市场需求和行业发展趋势，不断优化专业设置和课程设置。同时，学校还将加强与企业之间的合作与交流，共同开发新课程和新教材，提高教学质量和水平。

5. 拓展校企合作与就业渠道

6. 学校将继续拓展校企合作与就业渠道，为学生提供更多的实习和就业机会。同时，学校还将加强与本地企业和行业协会的联系与合作，共同推动地方经济发展和社会进步。

7. 提升校园文化与教学质量

8. 学校将注重校园文化建设和学生综合素质培养，营造积极向上的学习氛围和良好的校园环境。同时，学校还将加强教学质量监控和评估工作，确保教学质量和水平的稳步提升。

综上所述，石门民族职业技术学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，他们在教学、实训、校企合作等方面取得了显著成绩。未来，学校将继续加强师资队伍建设、优化专业设置与课程设置、拓展校企合作与就业渠道以及提升校园文化与教学质量等方面的工作，为培养更多高素质的技能型人才做出更大的贡献。