亳州市幼儿师范学校

亳州市幼儿师范学校的学校优势

亳州市幼儿师范学校，作为安徽省独立建制的三所中等幼儿师范学校之一，自建校以来，始终秉持高质量的教育理念和严谨的办学态度，逐步发展成为一所拥有显著优势的学府。以下是对该校优势的详细阐述。

一、历史背景与荣誉

1. 历史沿革

亳州市幼儿师范学校始建于1951年，原名亳县师范学校。1988年3月，经安徽省教委批准，更名为亳州幼儿师范学校。这一历程不仅赋予了学校深厚的文化底蕴，也为其积累了丰富的教育资源和教学经验。

2. 荣誉奖项

学校近年来在教育教学、校园文化、德育工作等多个方面取得了显著成就，先后荣获“安徽省教育系统先进单位”、“安徽省中等职业学校德育和校园文化建设工作先进集体”、“亳州市先进集体”、“亳州市安全文明校园”、“亳州市德育工作先进单位”等荣誉称号。这些荣誉不仅是对学校整体办学水平的肯定，更是对其教育质量和育人成果的认可。

二、教学设施与资源

1. 校园规模

学校占地面积352亩，建筑面积12.8万平方米，包括4栋教学楼、8栋宿舍楼、艺术楼、科技实验楼、图书馆、综合服务楼、设备楼、2座学生食堂、体育场、风雨操场等设施，为学生提供了宽敞、舒适的学习和生活环境。

2. 教学设备

学校在教学设备上进行了大量投入，已累计投资5400余万元。目前，学校拥有独立钢琴房300间，钢琴450架，电钢600架，民俗乐器齐全，古筝120架，二胡128把。此外，还有多功能声乐教室8个、数码钢琴教室8个、演播室2个、书法室3个、绘画室9个、手工制作室3个、语音室2个、计算机网络教室6个、舞蹈教室10个、大型多功能厅1个，以及25个专业实训室。这些设备不仅满足了日常教学的需要，更为学生提供了丰富的实践机会。

3. 图书馆资源

学校图书馆藏书丰富，纸质图书22万册，电子图书23.63万册，为学生提供了广泛的知识来源和学术支持。

4. 实习实训基地

学校拥有直属幼儿园2所，附属幼儿园3所，校外实习实训基地92个，为学生提供了充足的实践机会和广阔的就业平台。

三、师资力量

1. 教师队伍

学校现有教职工263人，其中在职在编169人，高级讲师58人，“双师型”教师150人，在读博士研究生1人，硕士研究生及在读硕士研究生78人（部分数据为另一时间点统计，存在56人等说法，但整体趋势一致）。此外，学校还拥有一支由市级名师、受国家、省、市级表彰的优秀教师等组成的骨干教师队伍。这些教师不仅具备丰富的教育经验和专业知识，更具备高尚的师德师风和严谨的治学态度。

2. 名师工作坊与工作室

学校建有省级名师工作坊2个，市级名校长工作室1个，市级名师工作室5个，市级金牌思政教师工作室1个。这些工作坊和工作室不仅为教师们提供了交流和学习的平台，更为学校的教育教学改革和人才培养注入了新的活力和动力。

四、专业设置与课程安排

1. 专业设置

学校设有学前教育、美术、音乐、舞蹈表演、航空服务、播音主持、城市轨道交通运营服务、保育等8个专业，涵盖了教育、艺术、服务等多个领域，为学生提供了广泛的选择和发展空间。

2. 课程安排

学校按照教育部印发的教学大纲和课程标准，开足开齐公共基础课与专业技能课课程。同时，学校还注重课程的实用性和前瞻性，不断更新和优化课程内容，以适应社会发展和行业变化的需求。此外，学校还积极开展选修课程和兴趣小组活动，以满足学生的个性化需求和发展兴趣。

五、教学质量与育人理念

1. 教学质量

学校始终坚持全面提高教育教学质量为核心，通过加强教学管理、优化课程设置、强化实践教学等措施，不断提升教学质量和育人水平。近年来，学校在各类教学竞赛和资格考试中取得了优异成绩，教师资格证考试笔试通过率稳步提升，充分展示了学校的教学质量和育人成果。

2. 育人理念

学校以“品格素养、文化素养、艺术素养”培养为育人理念，注重学生的全面发展。通过开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，塑造学生的优秀品格和综合素养。同时，学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与科研创新和社会实践，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

六、学生发展与就业

1. 学生发展

学校注重学生的个性化发展和全面素质提升。通过开设心理健康教育课、劳动教育课等特色课程，引导学生形成积极健康的心理品质和劳动精神。同时，学校还积极开展各类竞赛和活动，如幼儿歌曲联唱比赛、幼儿舞蹈创编比赛等，为学生提供展示自我和锻炼能力的平台。这些措施不仅丰富了学生的课余生活，更促进了学生的全面发展和个性成长。

2. 就业服务

学校高度重视学生的就业工作，建立了完善的就业服务体系。通过加强与用人单位的联系和合作，拓宽学生的就业渠道和就业领域。同时，学校还积极开展就业指导和服务工作，为学生提供职业规划、简历制作、面试技巧等方面的指导和帮助。这些措施为学生的顺利就业提供了有力的保障和支持。

七、党建引领与校园文化

1. 党建引领

学校坚持以党建为引领，通过加强党组织建设、开展党员教育和管理等工作，推动学校各项事业的全面发展。同时，学校还注重将党建工作与教育教学工作紧密结合起来，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校的发展提供坚强的政治保障和组织保障。

2. 校园文化

学校注重校园文化的建设和发展。通过开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，营造良好的校园氛围和文化环境。同时，学校还注重将中华优秀传统文化和社会主义核心价值观融入校园文化之中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这些措施不仅丰富了校园文化的内涵和外延，更提升了学校的文化软实力和影响力。

综上所述，亳州市幼儿师范学校在教学设施、师资力量、专业设置、教学质量、学生发展、就业服务以及党建引领和校园文化等方面均具备显著优势。这些优势不仅为学校的持续发展和学生的全面成长提供了有力的保障和支持，更为学校的未来发展奠定了坚实的基础。