亳州市幼儿师范学校

亳州市幼儿师范学校的师资力量

亳州市幼儿师范学校，始建于1951年，前身为亳县师范学校，1988年更名为亳州幼儿师范学校，是皖北地区唯一一所独立建制的公办中等幼儿师范学校。学校以其鲜明的办学特色和育人优势，得到了社会各界的广泛认可，成为安徽省乃至全国幼儿师范教育的一张靓丽名片。以下是关于该校师资力量的详细介绍。

一、教职工队伍概况

亳州市幼儿师范学校拥有一支规模庞大、结构合理、素质优良的教职工队伍。根据最新的数据，学校现有教职工总数为263人（另有说法为262人），其中在职在编教职工169人（另有说法为158人），为学校的教学、科研和管理提供了坚实的人力资源保障。

二、专任教师团队

1. 高级讲师

学校现有高级讲师58人，他们具有深厚的学术功底和丰富的教学经验，是学校教学科研的中坚力量。高级讲师们不仅在各自的学科领域内有着深入的研究，还积极投身于教学改革和课程建设，为提高教学质量和培养学生的综合素质做出了重要贡献。

2. “双师型”教师

“双师型”教师是亳州市幼儿师范学校教师队伍的一大特色。学校现有“双师型”教师150人（另有说法为122人），他们既具备扎实的专业理论知识，又拥有丰富的实践经验和职业技能。这种“双师型”教师模式使得学校的教学更加贴近实际，培养了学生的实践能力和职业素养。

3. 硕士研究生及以上学历教师

学校拥有一支高学历的教师队伍，其中在读博士研究生1人，硕士研究生及在读硕士研究生56人（另有说法为78人）。这些高学历教师不仅为学校的教学和科研注入了新的活力，还通过自身的学术研究和学术交流，提升了学校的学术水平和影响力。

三、优秀教师表彰

亳州市幼儿师范学校高度重视教师的表彰和奖励工作，通过评选优秀教师、特级教师、名师等荣誉，激励广大教师积极投身教育事业，为学校的发展做出更大的贡献。

1. 省优秀教师

自2015年以来，学校荣获省优秀教师1人，他们在教学和科研方面取得了显著的成果，为学校赢得了荣誉。

2. 市优秀教师

学校先后荣获市优秀教师17人，这些教师在各自的岗位上兢兢业业、无私奉献，为学校的教育事业做出了重要贡献。

3. 特级教师、名师等荣誉

学校还荣获了市特级教师2人、药都名师2人、市金牌思政教师2人、市级学科带头人5人、市最美职教人3人、市级骨干教师7人、市级教坛新星24人以及市级名师20人等荣誉。这些荣誉的获得不仅是对教师们辛勤付出的肯定，也是学校教学质量和办学水平的体现。

四、名师工作坊和工作室

为了充分发挥优秀教师的示范引领作用，学校建立了多个名师工作坊和工作室，为教师们提供了交流和学习的平台。

1. 省级名师工作坊

学校建有省级名师工作坊2个，这些工作坊汇聚了全省范围内的优秀教师和教育专家，通过定期开展教学研讨、学术交流等活动，推动了学校教学质量的不断提升。

2. 市级名师工作室

学校还建有市级名校长工作室1个和市级名师工作室5个，这些工作室以名师为核心，通过师徒结对、教学示范等方式，促进了教师队伍的整体素质提升。

3. 市级金牌思政教师工作室

学校建有市级金牌思政教师工作室1个，专注于思政课程的教学改革和课程建设，为培养学生的思想政治素质提供了有力支持。

五、教师培训和继续教育

亳州市幼儿师范学校高度重视教师的培训和继续教育工作，通过举办各种培训班、研讨会等活动，提高了教师的专业素养和教学能力。

1. 名园长培训工程

自2016年开始，学校实施了名园长培训工程，每年选拔不少于2%的优秀毕业生到北京空后蓝天幼儿园、北京一幼、国务院幼儿园、中国儿童中心幼儿园等一级一类幼儿园挂职培训。这一举措不仅为学生提供了优质的就业平台，还通过与一线城市的先进教育理念实现对接，提升了皖北地区的学前教育办学水平。

2. 继续教育函授教学班

学校积极与淮北师范大学等高校联合举办继续教育函授教学班，为在职教师提供了学历提升和职业发展的机会。这些函授教学班不仅丰富了教师的专业知识，还提高了他们的学历层次和综合素质。

3. 对口升学、专升本等辅导班

学校还举办了对口升学、专升本等辅导班，为有升学愿望的学生提供帮助。这些辅导班不仅为学生的升学提供了有力的支持，还促进了学校教育教学质量的整体提升。

六、教师科研成果

亳州市幼儿师范学校的教师们不仅在教学方面取得了显著的成绩，还在科研方面取得了丰硕的成果。他们积极参与各类科研项目和课题的研究工作，发表了大量的学术论文和著作，为学校的教学和科研事业做出了重要贡献。

1. 科研项目和课题

学校教师们积极参与各类科研项目和课题的研究工作，包括国家级、省级和市级等不同级别的课题。这些课题的研究不仅推动了学校的教学改革和课程建设，还提高了教师的科研能力和学术水平。

2. 学术论文和著作

学校教师们在教学和科研过程中积累了丰富的经验和成果，他们将这些成果转化为学术论文和著作。这些论文和著作不仅为学校的教学和科研提供了有力的支持，还提高了学校的学术地位和影响力。

七、教师队伍建设规划

为了进一步提升学校的师资力量和教学水平，亳州市幼儿师范学校制定了详细的教师队伍建设规划。

1. 引进优秀人才

学校将继续加大人才引进力度，通过招聘、引进等方式吸引更多的优秀人才加入教师队伍。同时，学校还将加强人才梯队建设，形成合理的教师队伍结构。

2. 加强教师培训

学校将继续加强教师的培训和继续教育工作，通过举办各种培训班、研讨会等活动提高教师的专业素养和教学能力。同时，学校还将鼓励教师参加各种学术交流活动，拓宽他们的学术视野和知识面。

3. 推动教学改革

学校将继续推动教学改革和课程建设工作，鼓励教师创新教学方法和手段，提高教学质量和效果。同时，学校还将加强实践教学和校企合作工作，培养学生的实践能力和职业素养。

4. 完善激励机制

学校将继续完善激励机制和政策措施，通过评选优秀教师、特级教师、名师等荣誉激励广大教师积极投身教育事业。同时，学校还将加强教师的福利待遇和职业发展机会等方面的保障工作，为教师提供更好的工作环境和发展空间。

综上所述，亳州市幼儿师范学校拥有一支规模庞大、结构合理、素质优良的教职工队伍。他们在教学、科研和管理等方面取得了显著的成绩和贡献，为学校的发展做出了重要贡献。未来，学校将继续加强教师队伍建设工作，推动教育教学质量的不断提升，为培养更多优秀的幼儿教育人才做出更大的贡献。